تُعدّ منظومة القياس والتقويم في الكلية التقنية الهندسية بجامعة المستقبل ركيزة أساسية لضمان جودة المخرجات التعليمية، إذ لا تقتصر على رصد الدرجات، بل تشمل متابعة الأداء الأكاديمي وتطوير آليات التقييم بما يتوافق مع معايير الاعتماد المؤسسي. ففي إطار التعريف بالتعليمات والضوابط أقامت الكلية، بالتعاون مع لجان القياس والتقويم في أقسامها العلمية، سلسلة من الورش التوعوية والتنظيمية الخاصة بالتعليمات الامتحانية وآليات التعامل مع الامتحانات. تناولت الورش شرح التعليمات الامتحانية وآليات استخدام نظام الببل شيت (Bubble Sheet)، مع توضيح الطريقة الصحيحة للإجابة وتجنب الأخطاء الشائعة التي قد تؤثر على دقة التصحيح الإلكتروني. وقد حاضر في هذه الورش عدد من تدريسيي الكلية وأعضاء لجان القياس والتقويم، حيث شهدت تفاعلاً واسعاً من الطلبة.   وفي إطار التحول الرقمي، شاركت وحدة القياس والتقويم في الدورة التدريبية المقامة من قبل وحدة القياس والتقويم المركزية في الجامعة بالتعاون مع مركز التعليم المستمر والمكوّنة من ورشتين ، إذ تضمنت تصميم ورقة الـ (Bubble Sheet) وآلية استخدامها، فضلاً عن شرح تفصيلي لطريقة تشغيل جهاز الماسح الضوئي (Scanner) وكيفية التعامل معه في عملية التصحيح. واستهدفت الدورة الكوادر التدريسية والإدارية المعنية بالعملية الامتحانية، بهدف تعزيز مهاراتهم في استخدام التقنيات الحديثة في التصحيح الإلكتروني، بما يسهم في رفع دقة وكفاءة العملية وتقليل الوقت والجهد المبذولين.   كما تم إقامة ورشة حول دور القياس والتقويم في تحسين التعليم التقني الهندسي وسُلّط الضوء على التحول نحو أساليب التقييم الحديثة في قياس مهارات الطلبة ومخرجات التعلم، والتي شملت: التقييم الواقعي والتكويني الرقمي، ومقاييس التقدير (Rubrics)، ومحافظ الإنجاز الإلكترونية، والتقييم القائم على المحاكاة لضمان دقة قياس المخرجات التعليمية. وخرجت الورشة بتوصيات إجرائية، أبرزها: إقامة ورش تدريبية للتدريسيين حول فن صياغة الأسئلة الامتحانية وفق المعايير الأكاديمية العالمية، وتفعيل المراجعة الدقيقة للأسئلة من قبل رئاسات الأقسام، ومراجعة أنظمة الانضباط الامتحاني، ودراسة أسباب التفاوت في نسب النجاح بين الأقسام، وتحديد المواد الأكثر صعوبة وتنظيم دورات تقوية مركزة، لاسيما في الرياضيات والفيزياء.   وفي سياق متصل، أقامت الكلية ورشة عمل متخصصة بعنوان «الاعتماد المؤسسي: معيار المناهج (المعيار الثامن)»، قدمها الأستاذ المساعد الدكتور حسن حمد علي مدير شعبة الدراسات والتخطيط ومسؤول القياس والتقويم في الكلية، وتضمنت عرضاً مفصلاً حول المحاور الأساسية للاعتماد المؤسسي في مؤسسات التعليم العالي في العراق، مع التركيز على تحليل المهارات والتحصيل العلمي، واستعراض عناصر المعيار الثامن الخاص بالمناهج ومؤشراته وأهدافه والأدلة التوثيقية وآلية إعدادها.   وفي إطار المتابعة المستمرة فإن وحدة القياس والتقويم تقوم بقياس مؤشرات الأداء الرئيسية في الكلية من خلال متابعة الامتحانات والنتائج وتقييم أداء الكادر التدريسي والوظيفي في الكلية. كما تقوم الوحدة بتصميم الاستبيانات وتوزيعها وتحليلها وتقديم التوصيات الهادفة الى تقويم الأداء وتحسين جودة التعليم وتحقيق رؤية ورسالة الكلية وبما ينسجم مع أهدافها. وتأتي هذه الجهود في إطار سعي الكلية المستمر لتطوير العملية التعليمية والبحثية، وترسيخ ثقافة القياس والتقويم كأداة للتطوير لا للتصنيف فحسب، بل بما ينسجم مع أهداف التنمية المستدامة وضمان التعليم الجيد.